多年来,我国大学的园林教育是北林大一统天下。随着高校体制的改革,这种不合理的局面早已被打破。有数据表明,现在我国设置园林学科的高校已达到了91所,相近专业更是数量巨大。更为严峻的是,一些国内最知名的学府纷纷延揽人才、集结力量、创办专业,卓有成效地开展了园林学科的教育和研究。如何在竞争中保持和发扬北林大在园林教育方面的优势?是学校近年来思考最多的问题之一。还有一个重要的因素是,教育部刚刚批准北林大恢复设立风景园林专业。在以前专业调整时,北林大这个最具优势的专业被并入到城市规划专业门下。在学校园林专家们几年的不懈努力下,园林专业才被批准重新单独设置。但专业设置后应该有什么新的特点,需要认真加以研讨。
     搞了园林教育几十年的资深院士陈俊愉认为,园林专业是一个综合性非常强的学科,在学科建设中,提以哪个方面为中心都是片面的,园林植物、园林设计相辅相成、相得益彰,因此在人才培养中,要注重培养学生扎实的基础、广博的知识,不能单纯强调某一方面。具体讲,就是要多开设富有共性的课程,要强调理论联系实际,培养学生的动手能力。他还特别强调,园林管理、园林经济都是非常必要和重要的课程,在市场经济的背景下更是如此。但目前来看,对这两方面的重视程度普遍不够。在比重上,所有艺术加技术的课程,应该与园林管理、园林经济的课程相当,而现在后者所占比重微乎其微,应该得到加强,要配备专职教师,要有这方面的学术带头人。孟兆祯院士说,北林大风景园林规划与设计学科设立已经50年了,学子遍布祖国的大江南北,成为建设、教育和科研的骨干。不仅如此,这些学子在世界各地也出了很多成果。至今,北林大的这个专业仍是中国高等学府同学科中教学质量和声誉最高的专业。因此,北林大应该把这个学科作为重点学科优先发展。要加大师资队伍的培养力度,以老带新。课程体系要增设中国文学类的内容,以适应文理交融的社会需要。在教育中要突出中国的民族传统特色,紧密联系实际,帮助学生熟悉和掌握从方案设计到施工的各个环节,还要将国外的现代化科学成就运用到园林教育的实践中。

       与会专家对我国园林教育的共识是,园林教育要紧跟社会前进的步伐,满足业内发展的需要,要多培养综合型、复合型、创新型人才。他们同时指出,北林大是我国园林教育的排头兵,具有深厚的学术积淀和雄厚的师资队伍,只要认真听取方方面面的意见,采纳有益的建议,就一定能够保持和发扬自己的优势。